@林同学：当进入铸造的实训基地，看到一堆沙子和一些工具时，我很惊讶。我实在无法将铸造与玩沙子结合起来，一个那么严肃，一个又那么童趣。听完老师的讲解后，我才恍然大悟。原来这是砂型铸造。一下午的铸造体验，我深深感受到了劳动人民的智慧，每个人都应该尊重劳动。

　　@林同学：我以为打铁是开玩笑的，没想到来真的！抡起大锤子打铁很累，我们小组采取轮流打铁的策略，一人用钳子固定铁块，一人用大锤子打铁，其余同学负责测量尺寸和指挥。打铁没有“大力出奇迹”，一个劲地砸只会得到一个瘪瘪不均匀的怪物体，是对臂力和智力的双重考验！

　　@林同学：以前远远看过汽修店进行焊接，那时候还很好奇地盯着电火花看，今天老师讲解时就一再强调，要用防护面罩，不要直接盯着，所有操作都要听从指挥，安全第一。分小组练习的时候，组员都会透过氖光玻璃小窗，给予操作者“手拿高一些”“慢慢来不着急”“太低了太低了”等提示。经过几次练习，在考核的时候终于能焊出一道还不错的焊缝啦！又成功学到一门技术， 开心！

　　@cc：说出来有点不好意思，我居然不会用游标卡尺。原本在车床上削好工件，测量之后以为在老师要求的误差范围内，结果交给老师检查时发现是自己测量错误。返工好几次，终于学会怎么用游标卡尺了。

　　@流苏：在铣床上加工工件，需要耐心和细心，一不留神就会加工失误。我们不仅要熟练操作铣床，还要会分度、测角等计算和调整，知道如何加工，加工多少。

　　@孜孜：“对于磨工来说，0.1mm都是误差”老师的一句话让我知道磨工有多严谨。正确判断和操作非常重要，老师演示的时候一定要认真听，说不定下一个被点到操作的就是你。

　　@曾老师：我们实践部有讨论过，是不是钳工太难了，是不是可以取消或者是简化。后来我们一致认为钳工，以及一些传统的磨铣工种，学生是很有必要去学习、去实践的。如果传统的原理、过程没有弄懂的话，又怎知技术如何传承，怎么理解数控加工、智能制造的程序内涵呢？学习传统的工种，是为学习现代技术打下一定基础。钳工可能真的很累，但动手操作性也是很强的。学生平常很少动手实践，就趁此体验劳动、锻炼动手实践的能力吧。

　　@黄老师：对于非机电专业的同学来说，数控加工偏向于通识教育，给同学们一段编好的代码，让他们输入软件中，机床运行代码便可以自行加工。我们希望同学们通过这个过程能了解数控加工的原理，能判断不同形状的工件在不同的机床上进行加工。对于机电专业的同学来说，就需要自己根据工件加工原理编写代码。不同的专业我们要求会有些不同，福大有这么好的设备，还是希望同学们能认真体验学习的，技多不压身。

　　@aaa：在激光雕刻的体验中，我果断拧下保温瓶的瓶盖，同时拥有了冰墩墩与雪容融，之后的每一次喝水，都会很开心吧！

　　@果然：想不到金工实习还有这么高大上的项目！虽然老师为我们提供了许多设计图样本，但是班里的同学都选择了亲自设计自己的作品。我选定了想要打印的初稿后就开始按照自己的预期修改、增加一些专属的细节，做起来很累但很期待成品，同学之间也会互相帮助，看到自己的作品在一点点打印成型，真的成就感满满！

　　@H小姐：以前家里电路出现问题时只会喊爸爸来帮忙，从没想过是什么原因。这次动手组装家庭电路，开始慢慢回忆起高中物理学过的知识，这种学以致用的感觉真不错。其实生活与书本知识并不远，只是我们想不起来，“哦这个我学过！”

　　@lsm：在控制这个项目开始之前，我一直很焦虑，我对编程一无所知，不知道要如何完成这个项目。同组的小伙伴给了我很大的信心，在老师的讲解之后，我们一起摸索，一边学一边做，顺利地完成了编程。可是因为我没有掌握好发车要领，试发车几次都没有成功。调整好状态后，我再试一次，我们的小车终于“争气”地成功发车，直奔优秀线。

　　@话话：在传统加工的实习中，我就一直在思考，现代工业是如何制造这些工件的，直到这次参观智能制造。从传统加工到智能制造，我们只是实习了两周，可对于工业史来说，却是实实在在的数百年。一代又一代的匠人，用自己的心血推进工业的发展，我们作为现代工业的受益者，怎能理所应当地认为“工业与我无关”？